La décentralisation de l’école au Mali est un nouveau mode de management public de
l’institution scolaire. Elle a pour but de rapprocher davantage l’école des collectivités locales
tout en favorisant l’efficacité du système, la démocratisation, la mobilisation des acteurs.
Le présent article s’intéresse aux conflits liés au pilotage local des établissements scolaires.
Ce mode de gouvernance fait appel à l’implication de différents acteurs dans la vie des
écoles. Dans cette gestion collective, des conflits naissent entre acteurs dans le contrôle du
champ scolaire. Ce qui montre que les écoles sont devenues des enjeux de pouvoir, des
arènes soumises à de nombreux conflits (pouvoir, légitimité, valeurs, compétences,
économiques). Ces conflits déséquilibrent l’école mais ne signent pas son arrêt de mort.
Idrissa Soiba Traoré dans la revue de RECHERCHES AFRICAINES
Annales de l’Université des Lettres et des Sciences Humaines de Bamako
Site Web : http://www.recherches-africaines.netTé’lécharger l’article d’Idrissa Soiba Traoré
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